本文转自：长江日报
长江日报大武汉客户端8月16日讯一根绳子、一个呼啦圈、一架木梯……江汉区盛世红苗幼儿园里有一位总是笑呵呵的女老师洪华蔚，她总是有奇妙的创意，能把简单的道具玩出创意和花样，带着孩子们“玩中学”。“逗你玩”老师带出的孩子也很会玩，在欢声笑语中度过快乐的童年时光，也在游戏中养成好习惯、理解规则与责任的含义。
洪华蔚。图片来源：本人
一根绳、一个呼啦圈
也能玩出创意花样
洪华蔚和孩子们在一起。图片来源：本人
盛世红苗幼儿园后门处有一块大约36平方米的斜坡地，一直空着。来来去去，洪华蔚总在琢磨，能否利用这一小块空地，带孩子们玩点儿什么。上个学期，洪华蔚默不作声地拿来了几根不同长度的麻绳，从旁边廊架上垂掉下来，还在每根绳子的底部系上一个呼啦圈。
“洪老师，这是什么玩具？”“这要怎么玩呢？”看到洪老师捣鼓的新装备，孩子们很好奇，围着这个“荡悠悠”组合“研究”了起来。有的小朋友坐在呼啦圈上，抓着两边一蹬，像荡秋千一样荡了起来，有的把呼啦圈套在腋下，顺着斜坡往下一冲，体验了一把“滑翔伞”的感觉，还有小朋友拉着小伙伴，一起比赛“跳圈”……洪老师就在一边笑着看孩子们“研究”，鼓励他们尝试出不同的玩法。
“好奇、爱玩是孩子的天性，在玩耍中，他们也在学习着生活的经验，作为幼儿园老师，带着孩子们‘玩好’也需要很多心思和创意。”洪华蔚最擅长用看似简单的游戏让孩子们玩出“花样”，用“逗你玩”引出教育价值。
幼儿园操场边有一棵高高的歪脖树，户外活动时间里，洪华蔚就将一个木梯斜靠在树身上，自己则坐在树下“看热闹”。“上当”的小朋友又来了：他们派代表攀着木梯往上爬，一个爬、几个扶；他们跨不上树，抬着木梯往前移；他们发现树丫上有落脚地，前胸贴后背地一站四五人。“哇，我成巨人啦！”“啊，我看见嘘嘘乐园的屋顶啦！”从此，这棵歪脖树就成了孩子们“登高望远”最爱的“打卡地”。
洪华蔚自制玩教具背后的武汉地图。图片来源：本人
因为喜欢玩、很会玩、想和孩子们玩到一起去，洪华蔚根据孩子的兴趣制作了玩教具“头号玩家”，将计数、拼图、排序、科学探秘等益智玩法多合一，玩具的背面还有一幅武汉手绘地图，孩子们经常拿着玩偶在上面走走停停，认识了不少武汉有名建筑和景点。年，这件创意玩教具还荣获了“张謇杯”全国幼儿园优秀自制玩教具三等奖。
带着孩子们“玩真的”
教育就渗透在生活里
洪华蔚和孩子们在一起。图片来源：本人（资料图）
教育要通过生活才能生发出力量，洪华蔚也常常带着孩子们在充满生活气息游戏中“玩真的”。在盛世红苗幼儿园，整个幼儿园模拟一艘“大游轮”，每间活动室就是不同主题的游轮船舱。玩游戏时，洪华蔚经常去班里的“乐乐牛茶艺舱”里“找茬”——“店里的茶是假的，下次不来咯！”“店铺面积太小了，坐着不舒服！”“新开张的茶艺舱没人气，估计要关门！”
孩子们扮演的小店员着急了，凑在一起“开会”想办法。小朋友们鼓起勇气，向园长提出在教工餐厅开办一个分店，解决店面小的问题，分头带来了家里真茶杯、茶叶、茶壶，学着沏茶，还一起动手绘制海报，张贴在店门口，吆喝起“买一赠一”促销活动……在游戏中，孩子们团结协作，体验了真实生活中的不同职业，锻炼了动手能力，也提高了解决问题的能力。
洪华蔚和家长们还有一个约定，每周都有一天是“家庭示弱日”，给孩子创造一个为家庭服务的机会。在这一天里，孩子们为家里人“操碎了心”：吴雨亭花两个小时帮爸爸把书桌收拾清爽；曾楚玉对照药盒上的日期为爷爷分配一周的药粒；易早硕和伙伴们用义卖的方式为生病的伙伴筹集善款。家长们也常常惊讶地发现了孩子能干、懂事、有爱心的一面。
“明天的孩子一定要具备有思想、会合作、能共情、有担当的样态，教育就渗透在生活里，我希望能在玩中培养出这样的‘未来儿童’。”近年，洪华蔚所带班级多次被评为江汉区“最佳五童班级”，多名幼儿获得江汉区“三星全能宝宝”称号，多位家长荣获江汉区“家园共育优秀家长”称号。去年，她在武汉市第22届职业技能大赛暨第17届教师五项技能竞赛中获得了一等奖。
“让每颗星星都闪光”
她总能找到孩子的专属优点
洪华蔚和孩子们在一起。图片来源：本人（资料图）
“孩子是星星，每颗都能闪耀自己的光芒。”这是她在教育随笔中写下的话。自参加工作以来，她就将“让每颗星星都闪光”作为自己的教育格言，全身心地投入到班级管理工作之中，耐心观察孩子、发现孩子的优点，记录孩子的成长。
年，新接手的班里一个叫坨坨（化名）的男孩子引起了洪华蔚的注意。坨坨控制不住自己的情绪，经常和同伴发生冲突，甚至打骂自己的家人。看到坨坨的日常表现，洪华蔚没有急于跟家长“告状”，也没有急于批评指正孩子，而是用“微格”一次次记录孩子的行为表现，找到了坨坨独属的闪光时刻。当她在班级群里分享坨坨默默帮助别人的瞬间时，家长的夸赞、同伴的喝彩让这个倔强的男孩子露出了害羞的笑容。坨坨的家长特意找洪老师表达了激动之情：“这是坨坨入学以来第一次得到老师夸赞，坨坨得到表扬之后变化很大。”
就是这样的“微格闪光记录法”，让洪华蔚班级中的每一个孩子都闪耀着独特的光芒。一年多来，从最开始记录的几张即时贴变成一本厚厚的日记，每个孩子的“闪光”之处成为了洪老师与孩子、家长之间的“独家记忆”。
在幼儿园